與其說是因為忙碌，不如說我還抓不緊加入了許多計畫和行程後的時間管理，還在適應這樣的生活步調，還在努力調整當中，希望可以朝著心目中的理想狀況前進。在此之前，也許只能以這樣大雜燴的形式，匆匆的紀錄自己的生活。
之一 苦讀人生
手機、音檔、課本筆記、筆袋加一間燈光好風景佳又安靜的小店(最好還提供插座及wifi)，都是苦讀人生中所必需。如果有空，也許可以寫一篇「適合讀書」的地點評比吧！感覺考生應該很需要這樣的資訊。
照片是端午連假在台中所進行的苦讀人生實況(根本是過太爽，哪裡苦了...)，上兩張是在西屯路的多那之，下兩張是在福星公園旁的路易莎咖啡；兩家店讓我喜歡的共通點是都位在三角窗二樓，大片落地窗可以看到窗外，採光也好。
因為內用客少的關係，多那之比路易莎安靜，不過多那之天黑後，原始的室內燈光較暗，不適合念書，本人巡了店內一圈，座位附近很少看到插座，帶筆電若是沒電較麻煩；路易莎窗外看出去就是福星公園的綠樹(大加分)，可惜只開到下午六點，晚上無法繼續，不過路易莎飲料和食物選擇多元，可正餐可輕食可單點飲料，部分位置附近有插座，加上離家近，如果到台中放風時，想要苦中作樂，還是會較常在這出沒吧。
回到正題，其實現在的我應該也還稱不上苦讀的境界，只是打著這個小標題，藉此勉勵與警惕自己，成功的路沒有捷徑，不認真的鞭策自己擠出時間念書，只會落得「明日復明日，明日何其多？」的下場，不可不慎之！
之二 放風在台中
高美濕地向來是台中的大熱門景點，假日總是人擠人，美好的氣氛都沒了，多虧Mr.W的探勘，我們這次是直奔往高美對面風力發電的「大風車」下面，那邊有廣闊的廣場空間，不但人潮少了好幾倍，遛小孩、遛寵物、騎單車都很適合，開車來也不怕沒車位停且免費，風景一樣遼闊，特別的是近距離欣賞「大風車」，巨大又震撼，缺點是附近沒公廁，也很少遮蔽物，夏天恐怕要五點過後才不會被炙熱的陽光給曬暈了。
端午連假一開始陰晴不定、異常悶熱，氣象一直要大家小心暴雨，但難得這次Mr.W排假的這天沒有下雨，我老早就威脅恐嚇逼迫他......一定要把去年總公司免費贈送的兩張林家花園的票券用掉......對古蹟或古代豪宅興趣缺缺的Mr.W迫於無奈，只好勉強答應。
本以為林家花園是在高山上，沒想到就在霧峰市區鬧街上的小巷子拐彎進去就到了，從台中市走74快速道路再接國道3號下霧峰交流道左轉，五分鐘左右就抵達。
天氣真的太炎熱，整座林宅其實很大片，我們只有參觀了要票券的那區，進了大花廳跟著導覽轉一圈(大花廳僅在導覽時間內分場次開放，每場次都會清場，約半小時左右一場導覽)，整座古宅快速繞繞，約一個多小時就離開了，想著那些古代人還要穿長袍馬褂，忍不住想問他們：「ㄟ，古時候有這麼熱嗎？」回程的路上，心裡也有個疑問，為什麼明明叫「林家花園」卻一朵花都沒有看到呢？
台中阿，除了比台南繁榮發達之外，要海沒海──台南安平家附近就有海和夕陽可看，高美勉強算是海吧，但離市區真遠......古蹟也比不上台南──台南家旁邊億載金城，有炮台又有黃花風鈴木，還可以在護城河採天鵝船......這次的林家花園，其實是衝著蔡依林「I'm Not Yours」的mv拍攝地點慕名而來，看過實景之後，再來感嘆mv的拍攝總是挾著後製而變得唯美吧。
之三 讓專業的來
這次只上一天的初階課程，內容已經非常紮實豐富，上午先從21個結合韻的教法開始，下午把37個注音符號都教完，步調非常緊湊。6/10那天早上下著傾盆大雨，小遲到的我原本以為雨這麼大人數應該不多，結果我真是有眼不識泰山的代表，小小的教室裡近三十個位子幾乎滿座，我只能很不好意思打擾到大家的坐在第一排......
不得不說，上完陳秋玲老師的課，真的讓我見識到什麼叫做專業──語果的教材研發、教具設計、到教學方法的創新，都讓我大開眼界！陳老師經驗豐富，也特別提到對幼兒園銜接小學這階段的孩子來說，最愛玩遊戲，讓生硬的注音變成有趣的圖像與聲音結合後，再導入遊戲教學，更能激發孩子學習的動機和樂趣，而對老師來說，每一個教學後的遊戲時間，是老師可以從中觀察孩子學習狀況的最佳時機，用心的老師不是讓孩子玩遊戲自己就去休息，反而是藉著遊戲更了解每個孩子的個性，找出因材施教的方法。
這一天六小時的課程，非常值得，學到的教學方法不但可以在工作上用到，更重要的是我也能自己教妞兒，帶著她在遊戲中學習。
而自己心中也有點感慨，在教育界，好像已經很久沒有看見這樣創新又專業的教學(可能我是井底之蛙，只就我所接觸到的而論)，在這個傳統教育體系似乎要被解構的時代，對許多科班出身的老師而言，教育的核心價值已變成遙不可及的空泛理想，第一線在教學現場的老師們更有著許多無奈和無力感，原本不是教學本質的東西佔據了老師的時間，沒有配套的法規下，老師承受著控班力不從心的壓力......用士氣低迷來形容現今學校的氛圍真的不為過。當然我還是希望體制內的學校及老師，能夠發揮正常的作用，但如果這個時代不允許，我相信真正有理想的老師，會像語果的陳老師一樣，找到自己能揮灑的舞台，以專業讓人敬佩：「科班出身(師範體系)的老師還真有兩把刷子呀！」
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